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Taller de Informática
A modo de prueba (para el curso próximo) se realizará un taller de informática en el centro durante el mes de mayo.
En esta página aparecerá cualquier modificación del calendario y las horas. Es bueno consultarla antes de asistir al taller, porque se reajustarán semanalmente (normalmente serán jueves o viernes).
HORARIO – Mayo – Junio
| Día | Hora | Duración | Lugar |
| Jueves 8 Mayo | 16:30 | 2 horas | Aula informática |
| Jueves 15 Mayo | 16:30 | 2 horas | Aula informática |
| Jueves 22 Mayo | 16:30 | 2 horas | Aula informática |
| Jueves 12 Junio | 16:30 | 2 horas | Aula informática |
La temática del taller es software y hardware y se irá concretando según los intereses de los alumnos asistentes.
Los alumnos asistentes deberán se conscientes de los siguientes puntos:
Metodología de trabajo en el taller y cosas a tener en cuenta.
- PERFIL ACTIVO – CREADOR
- SE VIENE A APROVECHAR EL TIEMPO – INVESTIGAR – APRENDER
- HAY QUE TENER UN PROYECTO PERSONAL Y OTRO DE GRUPO
- APRENDER A TRABAJAR EN EQUIPO. COLABORAR Y COOPERAR
- TRABAJAR CON METODOLOGÍA (no se viene con las manos vacías o a ver qué pasa)
- SÓLO PARADIGMA LIBRE. IMPORTA LO QUE SE APRENDE, NO LO QUE SE HACE. SE CONSTRUYE SOBRE LO QUE HACEN OTROS DE FORMA LIBRE Y SE CREAN COSAS LIBRES QUE SE DEJAN PARA LOS QUE VIENEN DETRÁS
- ESTÁ ABIERTO A TODOS LOS ALUMNOS DEL CENTRO DE 2º de ESO en adelante.
- SE PAGA CON TIEMPO DEDICADO A LOS DEMÁS. ENSEÑAS Y AYUDAS A OTROS EN LO QUE SABES HACER O ACABAS DE APRENDER. HABRÁ JORNADAS CRUZADAS Y TIEMPOS DEDICADO A ELLO.
Enlaces de interés INF
Enlaces de interés de la asignatura de Informática
Algunos de estos enlaces son materiales y medios que se trabajan en clase y otros son complementarios.
Todos estos enlaces aparecen contextualizados en la plataforma de formación Moodle del centro. Aquí, aunque un poco descontextualizados, tienen la ventaja de estar disponibles permanentemente libres de los avatares del servidor Moodle del centro.
A partir de primer ciclo de la ESO
Contexto: Imaginación, Personajes, Naturaleza, Valores…
Película: Mi vecino Totoro
Película: El viaje de Chihiro
Película. Nausicaa del valle del viento
Película: El castillo ambulante
Contexto: Imaginación, Programación, Creación de juegos de ordenador
Web/Programa: Entorno de programación on-line Scratch
Web: code.org
Libro: Cuaderno de trabajo de Scratch
Contexto: Legalidad, Consejos, Recomendaciones…
Guía: Música, cine y televisión legal. libre y gratuita en Internet. Guía para madres y profesoras. GuiaInternet
A partir de segundo ciclo de la ESO y Bachillerato
Contexto: Equilibrio progreso-tecnología-naturaleza-felicidad. Reciclaje. Qué es ser bueno o malo…….
Película La princesa Mononoke
Película Pompoko
Documental.Obsolescencia programada
Documental. La historia de las cosas
Documental. Coltán, progreso y muerte
Cortometraje: Binta y la gran idea
Libro: Consumo, luego existo
Contexto: Sistemas Operativos, Derechos de autor, creatividad, nuevos modelos de negocio, cooperativismo…
Documental: Gcoop. Códigos Cooperativos. Modelo de negocio del software libre
Documental. Good copy, Bad copy (subtitulada español)
Documental. La revolución de los S.O.
Documental. ¡Copiad, Malditos!
Documental. Searching for Sugarman
Contexto: Internet, seguridad, privacidad,
Documental. Ojo con tus datos
Documental. Salvados. ¿Nos espían?
Documental. Informe Semanal 277. El rastro digital
Contexto: Internet, activismo, hacktivismo
Documental. La noche temática de la 2. Hacktivistas. Los agitadores de la red
Documental. Anonymous. Somos legión
Materiales INF
Materiales creados por los alumnos de Informática.
1º ESO
Páginas Web personales creadas por los alumnos de los cursos:
2º ESO
Páginas Web personales creadas por los alumnos de los cursos:
3º ESO
La estructura inicial de la página web del centro está realizada por alumnos de 3º de la ESO
Bancos de Imágenes y Sonido
Doce Bancos en clasesdeperiodismo.com
Ministerio de Educación. Intef. Bancos Imágenes y Sonidos
4º ESO
Proyecto Integrado. Maquetación
Ejemplo de revista digital maquetada con Scribus. periodico4
Enlace al manual de Scribus
1º Bachillerato
2º Bachillerato
Docencia, libros y evaluación INF
Libros
En informática no se usa libro de texto.
Todas las asignaturas de informática están conducidas desde la plataforma on-line moodle disponible en el centro. En ella alumnos y padres pueden consultar el estado diario de sus prácticas y notas.
Contenidos
Los contenidos de la asignatura en los diferentes cursos son los siguientes, aparece en negrita el contenido principal de la asignatura en ese curso:
Primer ciclo
1º de la ESO
|
TíTULO |
| 1 | Buenos hábitos frente al ordenador |
| 2 | Navegadores de Internet |
| 3 | Editores de texto básicos |
| 4 | Páginas Web HTML |
| 5 | Gráficos Vectoriales y Digitales |
| 6 | Programación |
| 7 | Edición 3D |
| 8 | Introducción a los procesadores de texto |
| 9 | Aplicaciones Educativas |
2º de la ESO
|
TíTULO |
| 1 | Buenos hábitos frente al ordenador |
| 2 | Navegadores de Internet y buscadores |
| 3 | Archivos, carpetas y Editores de texto básicos |
| 4 | Páginas Web HTML y FTP |
| 5 | Gráficos Vectoriales y Digitales |
| 6 | Programación |
| 7 | Edición 3D |
| 8 | Procesadores de texto, composición |
| 9 | Introducción a las Hojas de Cálculo |
Segundo ciclo
3º de la ESO
|
TíTULO |
| 1 | Los Ordenadores |
| 2 | Internet |
| 3 | El correo electrónico |
| 4 | La nube y el trabajo colaborativo |
| 5 | Servicios Web, Dominios y FTP |
| 6 | Servidores de contenidos |
| 7 | Hojas de Cálculo |
| 8 | Editores gráficos vectoriales y digitales |
| 9 | Video y Audio Multimedia |
| 10 | Redes Sociales |
4º de la ESO
|
TíTULO |
| 1 | Los Ordenadores |
| 2 | Los Sistemas Operativos |
| 3 | El procesador de textos |
| 4 | La hoja de cálculo |
| 5 | Software de presentaciones |
| 6 | Redes e Internet |
| 7 | Multimedia |
| 8 | Programación |
Bachillerato
|
0. Tecnologías de la Información |
|
1. El ordenador |
|
2. Sistemas operativos |
|
3. Redes, Internet |
|
4. Procesador de textos |
|
5. Hoja de cálculo |
|
6. Software de presentaciones |
|
7. Servicios web y redes sociales |
|
8. Proyecto 3D y/o 9. Bases de Datos |
Evaluación
Para los alumnos de primer ciclo (1º y 2º de la ESO) es especialmente importante llevar una libreta de trabajo con todo lo aprendido ya que el mantenimiento de esta libreta y la autonomía que consiga el alumno con ella son los pilares básicos de su evaluación.
Los alumnos de cursos superiores (3º, 4º de la ESO y Bachillerato) tendrán entregas de trabajos semanales usando la plataforma on-line moodle.
Además del trabajo individual en la asignatura se trabajan y valoran los contenidos mediante:
- Debates
- Trabajos y exposiciones en grupo
- Videoforums de películas
- Creación de Webs
- Creación y publicación de contenidos multimedia
- Creación de juegos
- Acciones que repercutan en el resto de la comunidad educativa.
Madres y Padres
Los contenidos, prácticas, controles, puntuaciones y comentarios del profesor al alumnado en todas las asignaturas de Informática están accesibles por Internet a través de esta Web en la sección plataforma de formación.
Cualquier madre/padre puede solicitar las claves de su hijo/hija para tener acceso a toda la información a diario.
Presentación Informática
Informática en el IES Arroyo de la Miel
La Informática según el DRAE es el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores.
Hoy en día, con el impacto de Internet y los dispositivos móviles en nuestras vidas, educar en informática va mucho más allá de los conocimiento y técnicas necesarios para el tratamiento de la información.
- Hablamos de cómo distinguir lo verdadero de lo falso, lo legal de lo ilegal o lo ético de no-ético en la vasta colección de datos e información que es Internet.
- Hablamos de ser consciente de cómo la informática afecta a nuestras relaciones sociales. Y de las habilidades técnicas y humanas que hay que tener para relacionarse con las nuevas tecnologías y servicios a la vez que se construye una sociedad más justa respetando a las personas y sus derechos individuales.
- Hablamos de participación y cooperación ciudadana y de cómo los nuevos medios de comunicación, la creación de contenidos y la participación en foros y debates digitales influyen en el mundo que nos rodea.
- Hablamos de cultura libre y de nuevos modelos de propiedad intelectual y software que no restrinja la cultura ni beneficie a los que más dinero tienen.
- Hablamos de usar las herramientas digitales para desarrollarnos de forma imaginativa y constructiva, creando y no haciendo copiados y pegados de lo primero que nos ofrece un buscador.
- Hablamos de ser conscientes de la huella ecológica que deja la informática en el medio ambiente tanto en la producción, en el uso diario y en la generación de basura informática.
- Hablamos de muchas cosas que no aparecen en los informes PISA y no son prioritarias en las recomendaciones de la OCDE y ni siquiera en las acciones de los gobiernos. Pero son cosas que aparecen en las introducciones de todas las leyes de educación y que afectan a nuestra percepción de un mundo con esperanza.
La asignatura de Informática se imparte como optativa en los cursos de 1º, 2º, 3º, 4º de la ESO y 2º de Bachillerato.
A demás existe un proyecto integrado de 1ºde Bachillerato relacionado con los contenidos expuestos.
J.A. Manceras, curso 2013-2014